Rue20 Español/ Rabat
De conformidad con la visión real ilustrada, Marruecos hace de la educación un pilar estratégico de una cooperación Sur-Sur solidaria e innovadora, subrayó el miércoles la delegación marroquí durante una sesión pública del Consejo de Paz y Seguridad de la Unión Africana (CPS de la UA).
«Fiel a la visión ilustrada de Su Majestad el Rey Mohammed VI, que Dios le asista, Marruecos reafirma su firme compromiso de trabajar junto a los países hermanos y socios africanos para garantizar que todos los niños puedan aprender en un entorno seguro, inclusivo y esperanzador», subrayó la delegación marroquí durante esta sesión pública sobre «la educación en situaciones de conflicto en África», señalando que, para el Reino, la educación es un motor esencial para la paz y el desarrollo.
En este sentido, la delegación recordó que cada año miles de estudiantes de las cinco regiones del continente se benefician de las becas ofrecidas por el Reino, que les permiten acceder a una formación universitaria y profesional de alto nivel en ámbitos estratégicos como las ciencias, la salud, la agricultura, la ingeniería y la formación de formadores.
Este pilar fundamental de la cooperación Sur-Sur, que encarna los valores de solidaridad y asociación beneficiosa para todas las partes, es implementado por la Agencia Marroquí de Cooperación Internacional (AMCI), que desempeña un papel central en la acogida, el acompañamiento y el éxito de los jóvenes africanos, prosiguió.
La delegación señaló además que, más allá de la formación, el Reino comparte su experiencia en materia de reformas educativas, digitalización de contenidos y organización de la continuidad pedagógica en tiempos de crisis, mencionando los proyectos conjuntos con varios países africanos destinados a la construcción y rehabilitación de infraestructuras educativas, la formación de ejecutivos nacionales y el refuerzo de los sistemas educativos en las zonas más vulnerables.
La delegación señaló además que los conflictos armados y las crisis prolongadas que afectan a algunos Estados tienen efectos devastadores en los sistemas educativos, precisando que la destrucción de las infraestructuras escolares, el desplazamiento forzoso de profesores y alumnos, así como la interrupción prolongada de las clases, obstaculizan gravemente el acceso a la educación.
