Rue20 Español/Rabat
El Jefe de Gobierno de Aziz Akhannouch defendió este lunes en la Cámara de Representantes los avances de la política educativa del Ejecutivo, asegurando que el país avanza hacia una escuela pública “basada en la calidad y la igualdad de oportunidades”, en el marco de las reformas en curso del sistema de educación y formación.
Durante una sesión plenaria de preguntas orales sobre política general, el responsable del Gobierno subrayó que 730.000 alumnos se han matriculado por primera vez en la escuela pública en el curso actual, lo que supone un incremento del 7,4% respecto al año anterior. Según explicó, este aumento refleja “la creciente confianza de las familias en la escuela pública” en un contexto de transformación del sistema educativo.
A nivel global, el sistema educativo público alcanza aproximadamente los 7 millones de alumnos, con el apoyo de más de 299.000 docentes y una red de 12.441 centros educativos en todo el territorio nacional. El Jefe de Gobierno insistió en que el objetivo del Ejecutivo es consolidar una escuela pública capaz de garantizar la equidad social y territorial.
Uno de los avances destacados fue la expansión de la educación preescolar, cuya tasa de generalización supera ya el 80%, beneficiando a más de 985.000 niños, según los datos presentados ante la Cámara.
En el plano presupuestario, el responsable gubernamental recordó que la inversión en educación ha pasado de 58.000 millones de dírhams en 2021 a 99.000 millones en 2026, lo que representa un incremento superior al 68%. Este esfuerzo financiero, afirmó, ha sido clave para impulsar las reformas estructurales del sector.
El Gobierno también defendió la hoja de ruta 2022-2026 para la reforma de la escuela pública, concebida como un marco integral centrado en tres pilares: el alumno, el docente y la institución educativa, tras un proceso de consulta nacional.
Entre los indicadores de mejora, el Ejecutivo destacó la reducción del hacinamiento en las aulas, que ha pasado del 9,4% al 5,7%. En primaria, esta tasa se habría reducido del 6,5% al 1,3%, mientras que en secundaria descendió del 19,3% al 10,29%.
Estas mejoras han ido acompañadas de la creación de 758 nuevas instituciones educativas entre 2022 y 2025, además de 169 nuevos centros en el curso actual. Asimismo, se ha desarrollado un programa de rehabilitación que abarca 5.000 centros escolares.
El Gobierno prevé seguir reduciendo estas tasas hasta el 1% en primaria y por debajo del 5% en secundaria en el próximo curso.
En cuanto al modelo de “instituciones de liderazgo”, el Ejecutivo afirmó que los resultados académicos muestran mejoras significativas: el rendimiento se habría cuadruplicado en matemáticas, duplicado en lengua árabe y triplicado en lengua francesa en primaria.
Las evaluaciones presentadas indican también una ventaja académica de hasta 10 puntos para los alumnos de estos centros en el acceso a la secundaria, además de una mejora del dominio de competencias básicas, que habría pasado del 11% al 45% en pruebas comparativas.
El programa de “segunda oportunidad” ha permitido integrar a 35.000 jóvenes que habían abandonado el sistema educativo, según los datos expuestos. Esta iniciativa busca ofrecer alternativas formativas y facilitar la reinserción social y económica de los jóvenes fuera del sistema educativo, conocidos como NEET.
El Jefe de Gobierno concluyó que estas políticas forman parte de una estrategia nacional orientada a consolidar un sistema educativo más inclusivo, eficiente y alineado con las necesidades de desarrollo del país.
