Rue20 Español/Tetuán
El Instituto Cervantes de Tetuán ha acogido las III Jornadas Internacionales de Didáctica de Español como Lengua Extranjera (ELE), un evento que ha reunido a expertos, docentes y representantes institucionales de España y Marruecos para analizar el progreso y los desafíos en la enseñanza del español en el Reino.
Celebradas los días 28 y 29 de noviembre, las jornadas han puesto de manifiesto la creciente cooperación bilateral en el ámbito educativo y el papel fundamental del español como puente entre ambas culturas, según informa un comunicado al que ha tenido acceso Rue20 Español.
Mohammed Aouaj, Director de la Academia Regional de Educación y Formación de Tánger-Tetuán-Alhucemas, destacó la importancia de la formación docente continua como motor de la modernización del sistema educativo marroquí.
La cooperación con España, según Aouaj, trasciende la simple formación de profesores de español, abarcando también la orientación educativa y el desarrollo de escuelas de segunda oportunidad.
Esta colaboración, afirmó, está contribuyendo significativamente a la transformación del sistema educativo marroquí.
Aouaj enfatizó el papel crucial del español en la educación y las relaciones bilaterales, subrayando la necesidad de una formación docente sólida para fortalecer su presencia en el país.
Por su parte, Enrique Ojeda, Embajador de España en Rabat, calificó las jornadas como un éxito rotundo que refleja el compromiso a largo plazo de ambos países con la enseñanza del español.
Ojeda resaltó la importancia estratégica del idioma, no solo en el contexto cultural, sino también como herramienta para acceder a nuevas oportunidades económicas y laborales.
El embajador mencionó iniciativas como el seminario sobre el español como lengua de herencia, organizado por el Instituto Cervantes de Tetuán, como ejemplo del compromiso con la diversidad cultural y educativa del español en Marruecos.
Para Ojeda, estos eventos fortalecen los lazos bilaterales y promueven la reflexión sobre el impacto del español en la educación marroquí.
El embajador también hizo hincapié en el auge global del español, con más de 600 millones de hablantes y cerca de 25 millones de estudiantes en todo el mundo.
Aprender español, según Ojeda, no solo abre puertas al mercado laboral, sino que también permite acceder a una rica herencia cultural compartida por España, Marruecos y el resto del mundo hispanohablante.
Las jornadas también se centraron en el impacto positivo de los programas de enseñanza del español en los estudiantes marroquíes, señalando su papel en la ampliación de horizontes tanto educativos como profesionales.
En resumen, las III Jornadas Internacionales de Didáctica ELE han servido como plataforma para el intercambio de experiencias, la colaboración entre expertos y la reafirmación del compromiso de España y Marruecos en la promoción de la enseñanza del español como motor de desarrollo educativo y fortalecimiento de los lazos bilaterales.
El evento ha destacado la importancia de la formación docente, la innovación metodológica y la expansión del español en el sistema educativo marroquí para un futuro prometedor.
